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「小學英檢」首測成績公布 小學生表現亮眼
語言訓練測驗中心(LTTC)今天(2號)公布104年12月27日首場「小學英檢」筆試成績。這項專為國內小學生設計的測驗,第一次就有6千名學童報考。本次筆試有9成考生獲6個太陽以上(相當於CEFR A1級),更有逾6成考生獲8個太陽以上(接近CEFR A2 程度 、「全民英檢」初級),反映國小學童英語學習成效良好。「小學英檢」命題設計強調「改善在地人的弱點」,及「強化運用邏輯思考及創造力的溝通能力」,本次測驗也反映出臺灣國小英語教育這兩點需加強。
為什麼你的英文爛?是臺灣的教育害了你
最近迷上看一個英文外籍老師的臉書狀態,他叫小畢,明明是個美國人,中文卻說得比很多母語是中文的人還要好。甚至還可以用臺灣的時下梗針砭時事,不時還用英文片語教學配上時事例句,非常幽默。
前幾天看到他新增了一個動態,是關於台灣家長對於小孩的英語學習迷思
大學時曾兼職英文家教的我有非常深的感觸??
我從小就讀雙語幼稚園,國小開始補習英文。小四從何X仁轉到一間私人的英文補習班,我的英文才開始進步。你知道為什麼嗎?
在何X仁,老師就是照著課本教,超級無聊,定期考試,一班又有十幾個小朋友。當然,身為一個「小朋嘉義美語會話補習班友」怎麼會喜歡考試呢?所以我當時非常不喜歡讀英文。因為我當時認為英文只能用來考試。直到我娘幫我換到一間私人補習班,老師都是會講中文的外國人,才開始了我真正學英文的旅程。還記得第一堂課,真的是個震撼教育。當時的老師叫Kirk,一進教室,他請我自我介紹:「My name is….」話還沒說完,我就被他打斷了,他叫我重新發音「Name」這個字,長母音的A而不是短音A,我念了不下十次,他終於點嘉義美語會話補習班頭,表示我終於發音正確了。但同時,我也被要求回家後「罰錄」Name這個單字30次。在課堂上,老師也要求講英文(但如果真的言不及義還是可以講中文補充)。每次的回家作業就是30題問題,要把答案寫到作業簿上,在課堂上每個同學都需要輪流上台被台下的同學問問題。當然,答錯的話就是罰錄10到30次不等。在這樣高壓且競爭的環境之下,我的英文發音、文法日漸進步好轉,但在當下確實是非常挫折。
升上國中後,由於我唸的是私校,所以停掉了補習。但英文底子建立的不錯,所以不至於有種「國中英文變好難」的感覺。反而令我疑惑的是當時英文老師的教學方法。
「同學們,請大家這次嘉義美語會話補習班回去把課本第二段及第三段背下來,我們下堂課會考默寫!」年約五十歲的英文老師如是說著,但我心中真的是充滿了滿滿的疑問。背課文?我有聽錯嗎?
下一堂課,測驗紙發下來,老師只留了開頭第一個單字,後面都是底線,要你一個字嘉義美語會話補習班一個字填入。我才發現,原來這就是臺灣人教育的方法——「填鴨式教育」。究竟,背了課文有什麼用嗎?你生活中難道要用課文對話?還是他是莎士比亞的經典名言?答案很明顯的是以上皆非。那我為什麼要花時間背課文?套用到國文課,每次都要考課本的注釋,偶爾背個文言文,考試也要考默背。天啊!誰可以告訴我到底為什麼我要來學校「學這種鬼東西」?
於是國中,我開始討厭唸書。覺得學校老師都很偷懶,照著課本教課,還要我們背很無聊的課文。上課睡覺、發呆成為我國中最常做的事。同時,我也替我爹娘繳的嘉義美語會話補習班每學期五萬元的學費哭泣。
高中開始,我遇到一個很好的朋友。她發現我的英文並不差,但看我對於學習並沒有太大的動力,於是邀請我開始跟她比每次英文考試的分數。其實一開始我並不以為然,但基於我的好勝心,我還是答應了她的邀約。有了同學的陪伴,我才發現原來我的英文真的不差,也對英文很有興趣,只是我不喜歡很制式化的教學方式。
學測指考都拿了很高的分數,因為我發現只要重複演練同樣的習題,就能在臺灣的入學考試中拿到很不錯的成績。當然所有考試都是,但考過GMAT之後,我覺得所有臺灣的考試都「很無聊」,幾乎不需要動腦就可以作答,所以,如果你想要在臺灣拿到很好的考試成績其實很簡單:
一、不要排斥被訓練成考試機器
二、既然是個機器,就要不厭其煩的做同樣的事情,不需要去思考你的人生,拿到好成績就是你的最終目標
可惜我就是討厭數學,因為我國中的數學老師只教參考書從來不教課本,每堂課都在解題、解題、還是解題,而且還是直接把參考書的詳解「抄到」黑板上。可能我比較憤世嫉俗一點,對於這樣的老師我絲毫不給面子,上課就是睡覺。但由於私立學校都會有巡堂主任,老師常常被我這樣的行為惹毛,用盡各種方式叫我不要在課堂上睡覺,甚至還有老師氣急敗壞叫我上課罰站,並威脅我要打給我娘說我這個「惡行」。叛逆如我,心想:「好啊!不然來看看到底是誰理虧。」
記得當時,我娘在電話中跟老師道歉,回家我也被唸了一頓,但我知道與其有這種老師不如我自己睡飽一點回家K書就好。我想我就是老師眼中的壞小孩吧,但高中三年卻當了一年半的班長,實在是很諷刺。
我重考了一次大學,為什麼呢?因為我在高中以前從來沒有思考過我的人生以及我到底喜歡什麼。因為老師、爸媽、親戚都說:「讀好書就很多選擇了啦!不要想這麼多!啊不然可以去念個國貿阿資工啊去銀行或竹科工作嘛!穩定就好!」
親愛的朋友,如果你是國中生、高中生、大學生,千萬不要相信他們的話。你怎麼能相信一個比你大三四十歲的人講的話?如果你要演穿梭劇回到他們的年代可能還真的管用,但現在已經2016年了,算了吧!
現在的世界時時刻刻都在改變,以前的工作好找、薪水雖不高,但房價也沒有現在這麼高。如此不利於我們年輕人生存的環境,我們怎麼能聽從長輩的話「不去思考我們自己的人生」呢?考高分的年代已經過了,現在,你需要有的是創意與你自己的主見。就算學校教育很無聊、工作薪水很少,還是一定要保持著赤子之心,對任何事情感到好奇,不要被學校、家庭教育、工作綁死而扼殺了你的創意。
回到我原本想說的主題,學英文一定要全英文,還要拿美國當地的英語教材嗎?我的答案是:可以,但有一個條件,就是學習者必須要對英文有興趣。
如果你學一個東西,但對它絲毫無熱情,又怎麼會有學習動力?你說,十幾歲的小孩會對考試有興趣嗎?所以臺灣教育才跟小孩說:「不要想這麼多,考好就對了,考好就會有很多選擇。」用這種說詞來騙小孩,告訴他們做就對了,去滿足大人自己想控制小孩的慾望。殊不知等到小孩要選擇時,根本就不知道該選什麼,只能照著長輩的指示去選,出了社會才發現自己根本不喜歡做這件事,但也為時已晚了。
我在花蓮認識了一個38歲的中年大叔,他是個廚師,現在經營一個bar。上次去喝酒時,對於他超級厲害的英語口說嚇到,跟老外客人對答如流,而且還沒有在國外待過。怎麼會有一個沒有出過國的中年大叔英文這麼好?一問之下,才知道他從小就很喜歡聽搖滾樂,但二十幾年前的CD只有一個未經翻譯的歌詞本(真的是蠻old school的)。想聽懂老外在唱什麼還得自己查,但當時很窮,買不起電子辭典,只買得起厚厚一本英文字典,還得按照字母排序一個字一個字查出來。想聽英文新歌怎麼辦?就轉到ICRT囉!聽廣播可以聽到最新的英文歌,又不用花錢買,多划算!也剛好練練英文聽力。平常看英文影集、電影也加減學點單字跟日常用語。就這樣,這位大叔的英文聽力、口說就是這樣練來的。
為什麼他的英文口說跟聽力比臺灣隨便一個高中生都還要好?因為興趣。只有興趣,才能支持你學習。而我呢?我喜歡聊天,也喜歡看英文影集。在之前青年旅館打工換宿的經驗也讓我對講英文越來越不恐懼,而且跟外國人聊天還會知道很多特別的單字,是在高中必備6000字裡面一定不會有的唷^__^
如果你是家長,請不要以為小孩好之名行控制之實。如果你是老師,請不要拿著全英文的教材招搖撞騙,因為那真的沒有比較厲害,只會逼死更多學生。如果你是學生,請試著找出你有興趣的事情去學習,這才是長久之計,而不是「考完就忘光了」。
語測中心小學英檢 8日截止報名
語言訓練測驗中心(LTTC)舉辦的小學英檢,報名即將於本月8日截止,5月21日測驗筆試,5月22日、29日口試。
LTTC今年開始舉辦小學英檢,5月份是第二次測驗。「小學英檢」將參考教育部課綱、國小常用教材,以及國際普遍使用的CEFR(歐洲語言共同參考架構)能力指標,目的是要銜接國小和國中的英語教學,字彙範圍約600字,著重語意大致的瞭解和表達。
「小學英檢」年齡限6至14歲,建議國小高年級學生,或是學習英語達2年以上報考,檢測程度為CEFR的「A1級」,即對英語有最基本的認識,可在生活情境中以常用且淺易的英語與他人溝通。「小學英檢」將不強調字彙、文法、發音的正確性。
LTTC推動小學英檢,另一目的是作為台灣英語教育改革的參考資料。今年第一次測驗有6000多人報考,結果顯示,台灣小學生,英語寫作的能力表現較弱,建議國小教學時,可以多用Why、Who、Where、When等開頭的問題,引導學童推論和聯想,完成日常生活對話。
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